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MISE EN FORME POUR IMPRESSION

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Synthèse des critères Mulhouse

Période : du 01 Janvier 2000 au 27 Avril 2024


Liste des groupes
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Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) ; Cidff - groupe de 8 jeunes filles ; Collège st exupéry - 3ème - garçons ; Collège st exupéry - 6ème - filles ; Collège st exupéry - 6ème garçons ; École primaire - cm1 - groupe de 10h30 ; Ecole primaire : classe de cm2 ; École primaire groupe de 9 heures ; Femmes de moins de 40 ans ; Mulhouse ville ; Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) ; Collège st exupéry - 3ème - filles ; Classes passer'elles - groupe du jeudi ; Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules ; Classes passer'elles - groupe du mardi ; Cidff - groupe socio-linguistique ; Groupe cnl ; Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes ; Résidence violette schoen ; Rue barbanègre ;
Sélection des groupes pour la synthèse :
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SENTIMENTS DE BIEN / MAL-ÊTRE
G00 - Sentiments de bien / mal-être en général
Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB le froid/avoir froid Collège st exupéry - 6ème garçons - WB être bien ; être bien chez soi et au collège, partout… Collège st exupéry - 3ème - filles - WB se sentir bien Collège st exupéry - 3ème - filles - IB quand on a des problèmes Ecole primaire : classe de cm2 - WB être heureux Ecole primaire : classe de cm2 - IB être malheureux École primaire groupe de 9 heures - WB le bonheur École primaire groupe de 9 heures - IB être et rendre malheureux
G01 - Estime de soi / honte
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB s'aimer ; s'aimer Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - IB trop grosse Collège st exupéry - 3ème - filles - IB quand on a pas confiance en soi ; ne pas avoir confiance en soi Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB le dérangement (culpabilité) École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT être courageux Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB avoir confiance en soi Ecole primaire : classe de cm2 - IB être avare ; avoir honte Femmes de moins de 40 ans - IB des kilos à perdre École primaire groupe de 9 heures - WB quand on est belle École primaire groupe de 9 heures - IB perdre la confiance Mulhouse ville - WB etre fier Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB ne plus avoir confiance en soi ; douter de soi même de ses capacités Rue barbanègre - WB s'accepter
G02 - Satisfaction / frustration
Collège st exupéry - 6ème garçons - IB avoir des mauvaises notes de bulletin ; ne pas avoir de bonnes notes Cidff - groupe socio-linguistique - IB de "faire toujours la même chose" École primaire groupe de 9 heures - WB quand on m'offre des cadeaux
G03 - Sérénité / Peur
Collège st exupéry - 6ème garçons - WB pouvoir sortir sans avoir peur d'avoir des problèmes ; être tranquille au collège Classes passer'elles - groupe du mardi - IB angoisse de se faire cambrioler, voler École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB être calme École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand j'ai peur Collège st exupéry - 6ème - filles - WB jouer tranquillement avec ses amies dans la quartier Ecole primaire : classe de cm2 - WB être tranquille Ecole primaire : classe de cm2 - IB être pauvre avoir peur Ecole primaire : classe de cm2 - ACT être calme Femmes de moins de 40 ans - WB la plénitude École primaire groupe de 9 heures - WB être heureux dans son âme, dans sa peau, dans sa personne ; vivre en harmonie École primaire groupe de 9 heures - IB quand on a peur Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB ne pas avoir la crainte de sortir le soir dans le quartier ; être dans la sérénité Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB la peur
G04 - Stress / soucis
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - ACT arrêter de tout dramatiser ( et augmenter les problèmes ) ; arrêter de tout dramatiser ( et augmenter les problèmes ) Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - WB avoir les soucis de notre âge Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB pas de stress Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB voir les autres toujours tristes Cidff - groupe socio-linguistique - IB de "savoir que des gens autour de nous sont tristes" Ecole primaire : classe de cm2 - IB avoir du stress Femmes de moins de 40 ans - WB vivre sans soucis École primaire groupe de 9 heures - IB quand mes copines sont tristes ; être stréssé Mulhouse ville - WB moins de stress et d’angoisses Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB le stress Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT décloisonner Résidence violette schoen - IB les suspicions
G05 - Joie / tristesse
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB être heureuse tout simplement ; être heureuse tout simplement Cidff - groupe de 8 jeunes filles - WB rigoler,s’amuser Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB rire Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB avoir un décès dans la famille (Qu'est pour vous le mal-être ?) Collège st exupéry - 3ème - filles - WB quand on est heureux Collège st exupéry - 3ème - filles - IB la tristesse Collège st exupéry - 6ème garçons - WB être bien c'est être content École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB être joyeux École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand je suis triste ; quand j'ai de la peine je ne suis pas bien Collège st exupéry - 6ème - filles - WB les sentiments comme la joie, être heureuse Ecole primaire : classe de cm2 - WB être joyeux Ecole primaire : classe de cm2 - IB être triste ; être triste Femmes de moins de 40 ans - WB se détendre Femmes de moins de 40 ans - IB tristesse École primaire groupe de 9 heures - IB quand je suis triste
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ÉQUILIBRES PERSONNELS
F00 - Équilibres personnels en général
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB quand on vit mal ( pas de logement-sans famille-sans ami(e )s ; n'être qu'une personne parmi d'autres ; n'être qu'une personne parmi d'autres ; quand on vit mal ( pas de logement-sans famille-sans ami(e )s Collège st exupéry - 6ème garçons - WB d'avoir tout ce qu'on veut Collège st exupéry - 6ème garçons - IB avoir des problèmes Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - WB vivre tout simplement Collège st exupéry - 6ème - filles - WB se sentir bien où l'on est : au collège, dans le quartier ou même dans la ville Collège st exupéry - 6ème - filles - IB se faire gronder École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB avoir une bonne réputation Ecole primaire : classe de cm2 - IB faire des choses idiotes ; le mal être s'est tous le contraire du bien être ; être un mauvais exemple Femmes de moins de 40 ans - WB amour+ famille+ travail Femmes de moins de 40 ans - IB ne pas se sentir à sa place ; ne plus savoir qui on est ; pas d'équilibre ; avoir l'impréssion d'être un grain de sel dans la mer École primaire groupe de 9 heures - IB quand mon lapin me griffe ; se faire trahir ; tuer les insecter Mulhouse ville - WB se sentir concerné Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB place dans la société qui est respectée et non enviée ; un bon équilibre de vie ; sentiment d'être utile à la société
F01 - Équilibre physique et santé
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB avoir la santé ; avoir la santé Ecole primaire : classe de cm2 - IB quand on a mal quelque part ; quand on est handicapé ; quand on a mal quelque part ; avoir mal au ventre ; ne pas dormir Mulhouse ville - WB education à la santé Cidff - groupe de 8 jeunes filles - WB dormir Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB ne pas être en bonne santé Collège st exupéry - 6ème garçons - IB le mal être c'est quand nous sommes pas bien : quand nous sommes malades, quand on pleure, c'est quand je viens en cours ; être malade École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB être en bonne santé ; ne pas être malade École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand on se sent mal Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB dormir Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB être malade ; être malade Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB la santé Collège st exupéry - 6ème - filles - WB être en bonne santé Femmes de moins de 40 ans - WB être en bonne santé physique et mentale Femmes de moins de 40 ans - IB être malade ou un membre de la famille ; la maladie École primaire groupe de 9 heures - WB ne pas être malade ; quand je marche ; être en bonne santé ; être en pleine forme ; être plein d'énergie École primaire groupe de 9 heures - IB quand on a un accident ; quand je tombe ; quand j'ai mal à la tête ; avoir un accident grave ; être fatigué Groupe cnl - IB être mal dans sa peau à cause de la maladie Résidence violette schoen - WB la santé Résidence violette schoen - IB ne pas être en forme (santé) Rue barbanègre - WB avoir la santé Rue barbanègre - IB maladie
F02 - Autonomie, liberté, indépendance
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB quand on peut pas gérer sa vie ; quand on peut pas gérer sa vie Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - IB ne pas avoir d'indépendance Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB se débrouiller seul ; devoir demander École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB parler Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB la liberté Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB ne pas se sentir libre ; pas de liberté Ecole primaire : classe de cm2 - WB être libre ; ne pas aller en prison ; je suis libre de me promener ; la politesse Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne pas être libre ; aller en prison Femmes de moins de 40 ans - WB être libre Mulhouse ville - WB etre autosuffisant ; droit à la parole, pouvoir s’exprimer ; liberté de choix ; l’autonomie comme principe ; se débrouiller seul(e) ; droit à l’intimité : ne pas violer l’intimité des personnes dans la rue en les filmant, les surveillant Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB ne plus s'exprimer Résidence violette schoen - WB sortir et rentrer librement
F03 - Emploi du temps et équilibre entre activités
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB pas de temps pour soi ; pas de temps pour soi Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB s'ennuyer Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB ne pas avoir du temps pour soi Collège st exupéry - 6ème garçons - WB avoir plein d'occupations Collège st exupéry - 6ème - filles - IB les interclasses de trop courte durée École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand je m'ennuie Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB s'ennuyer ; emplois du temps trop lourd ; pas assez de temps pour sortir ; trop de cours Collège st exupéry - 3ème - filles - WB quand les profs sont absents (Qu'est pour vous le bien-être ?) Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB ne pas être stressé Mulhouse ville - WB droit à prendre du recul, avoir du temps pour soi ; concilier vie professionnelle et vie familiale Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB avoir du temps Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT partager son temps avec les autres
F04 - Equilibre mental / émotionnel
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - ACT être bien dans ma peau ; être bien dans ma peau Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - WB ne plus avoir de crises d'angoisse ; être bien dans sa peau Collège st exupéry - 6ème garçons - WB être bien avec…/ les gens/ ses profs École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB se sentir mal dans sa peau Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB être bien dans son corps Collège st exupéry - 3ème - filles - IB être en colère ; quand on ne se sent pas bien Ecole primaire : classe de cm2 - WB se sentir bien ; être bien dans sa peau Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne jamais être bien dans sa peau Ecole primaire : classe de cm2 - ACT être bien dans sa peau pour être bien avec les autres Femmes de moins de 40 ans - WB se sentir bien dans sa peau ; être bien avec soi même et avec les autres Femmes de moins de 40 ans - IB déprimé / dépression ; mal dans sa peau École primaire groupe de 9 heures - WB être bien dans sa peau École primaire groupe de 9 heures - IB quand je suis en colère ; quand on est pas bien dans sa peau ; quand je suis mal dans ma peau ; être pas bien c'est quand le cœur est bléssé ; la souffrance Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB être bien dans sa peau ; avoir le moral Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB s'isoler ; spleen, dépréssion Résidence violette schoen - IB avoir le moral à plat Rue barbanègre - WB être bien dans sa peau Rue barbanègre - IB le mal être est un problème personnel ; dépression
F05 - Spiritualité et religion
Femmes de moins de 40 ans - WB vivre ma foi tranquillement
F06 - Équilibre dans les relations à la société
Collège st exupéry - 6ème - filles - WB se sentir à l'aise quand on parle Ecole primaire : classe de cm2 - WB parler avec les autres Ecole primaire : classe de cm2 - IB quand quelqu'un est pauvre Femmes de moins de 40 ans - WB que chacun trouve sa place socialement Femmes de moins de 40 ans - IB ne plus exister c'est une souffrance École primaire groupe de 9 heures - WB quand je parle École primaire groupe de 9 heures - IB avoir du mal à m'exprimer École primaire groupe de 9 heures - ACT que personne ne se manque Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB ne pas être regardé autrement que comme une personne Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB impossibilité de communiquer ; ne pas exister ; ne plus communiquer ; ne pas être en mesure de coller aux modèles de la société ; société individuelle ; survivre avec le sentiment de ne pas avoir sa place Rue barbanègre - WB être bien socialement
F07 - Équilibre dans les relations à la nature
Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - WB être reconnue ; avoir un statut ; pouvoir construire un avenir ; pouvoir vivre Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB avoir un bon avenir Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne pas avoir de projet pour l'avenir Femmes de moins de 40 ans - ACT permettre l'épanouissement École primaire groupe de 9 heures - WB le bien être c'est vivre Mulhouse ville - WB droit à l’erreur – laisser le temps de découvrir, faire son chemin ; avoir la possibilité de construire ses valeurs et pouvoir vivre en accord avec elles ; ne pas être esclave et sous-estimé(e) ; avoir un projet, des ambitions ; donner un sens à la vie Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB croire en l'avenir pour soi ; avoir la sensation d'évoluer ; avoir la possibilité de m'épanouir Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB se sentir inutile
F08 - Développement personnel
ATTITUDES ET INITIATIVES
H00 - Attitudes et initiatives en général
Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB être respectueux
H01 - Travail sur soi / Respect de soi
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - ACT trouver des personnes pour m'aider, me former, me guider ; m'informer ; trouver des personnes pour m'aider, me former, me guider ; m'informer Cidff - groupe de 8 jeunes filles - ACT sortir Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT faire des efforts pour éviter les disputes ; voir les choses du bon côté Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT se respecter Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - ACT apprendre, m'informer École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand on fume, on boit École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT apprendre Ecole primaire : classe de cm2 - WB faire attention ; faire de bons choix Ecole primaire : classe de cm2 - IB faire des bêtises ; ne pas être dans la rue comme les drogués Ecole primaire : classe de cm2 - ACT ne pas fumer la chicha ; je suis pret a tout pour être bien ; je suis prêt a tout pour être bien ; je suis prêt à ne pas écrire de gros mots ; ne pas fumer de la drogue ; ne pas demander de l'argent ; arrêter de faire des bétises Femmes de moins de 40 ans - ACT regardre autour de moi et réagir ; réagir ; croire, être optimiste École primaire groupe de 9 heures - ACT ne pas pleurer Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB rester en éveil Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB découragement Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT lutter contre la morosité ; me remettre en question ; entretenir mon bien être Résidence violette schoen - ACT être de bonne humeur Rue barbanègre - WB apprécier les petits bonheur simple
H02 - Activités et initiatives privées
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - ACT trouver un travail ; trouver un meilleur appartement ; trouver un travail ; trouver un meilleur appartement Cidff - groupe de 8 jeunes filles - ACT promenade en vélo au canal ; sorties avec mes copines ; danser ; chanter Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - ACT agir où je peux et où on m'accepte ; me prendre en charge et en mains Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT avoir plus d'endroit pour passer le temps ; qu'il y ait des activités pour les ados ; jouer au lieu de bruler ; tout faire ; avoir plus d'activités dans le quartier Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB le changement (ville, pays…) {Qu'est pour vous le mal-être ?} ; de rester enfermé chez soi ; se réveiller tôt Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT ne pas partir dans un mauvais délire ; refaire le terrain du racing ; ne plus sortir de chez soi (Que faites-vous pour être bien ?) ; réparation des structures de loisir ; travailler plus ; avoir plus de vacances ; investir dans le matériel (Que faites-vous pour être bien ?) ; dépenser moins d'argent ; plus d'activités pour les adolescents ; peindre les murs (Que faites-vous pour être bien ?) Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - ACT tenir des stands ; travailler ; reprendre confiance ; proposer des activités ; être traductrice Collège st exupéry - 6ème garçons - WB bien vivre Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT laisser les animaux en liberté ; réviser ; travailler mieux ; tout ; ne pas avoir qu'une heure de pause entre midi et deux car on a pas le temps de manger ; faire du sport ; tout arranger ces choses qu'ils ne veulent pas mais que nous on veut Collège st exupéry - 6ème - filles - WB dormir pour être en forme Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT apprendre ses leçons, faire ses devoirs Cidff - groupe socio-linguistique - ACT à participer à des activités (gymnastique) ; à changer de quartier ; à participer à des rencontres / soirées École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB travailler à l'école École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT travailler à l'école ; être sage ; mieux écrire ; être sage ; travailler bien à l'école ; faire des progrès ; je prêt à avoir un meilleur comportement Classes passer'elles - groupe du jeudi - ACT informer les personnes agées Ecole primaire : classe de cm2 - WB ne pas être jaloux ; faire au mieux pour notre avenir Ecole primaire : classe de cm2 - IB de faire tous ce qui n'est pas bien ; être naive Ecole primaire : classe de cm2 - ACT aller en classe verte ; je suis prêt à bien travailler ; me concentrer ; retenir ma colère ; ne pas faire le singe ; lier les amies qui ne s'entendent pas entre elles ; aller promener ma chienne ; faire du sport ; je suis prêt à être vétérinaire ; aller patout sur la planète ; ne pas être pauvre ; ne pas emmener des objets dangereux à l'école ; règler les problèmes Femmes de moins de 40 ans - ACT plus de culture ; faire du sport ; porter des projets pour les concrétiser ; du sport ; changer de travail ; déménager ; changer de région ; partir à l'aventure ; travailler École primaire groupe de 9 heures - WB travailler à l'école École primaire groupe de 9 heures - ACT avoir plus d'amis ; travailler plus ; être prêt à vivre en harmonie Mulhouse ville - WB savoir rêver, susciter la curiosité ; permettre aux idées de se transformer en projets Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB pouvoir se projeter : faire des projets ; avoir des projets d'avenir Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT intervenir ; m'impliquer ; créer des lieux de rencontre ; réunir les gens ; travailler plus pour gagner plus ; tout Résidence violette schoen - ACT accepter sans rancunes les objections d'autres personnes ; faire des activités
H03 - Attitude / Être sociable
Cidff - groupe de 8 jeunes filles - ACT obéir à mes parents ; être gentille Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT meilleure entente avec certaines personnes ; plus de convivialité ; parler ; ne pas dire des choses qui pourraient blesser les gens Collège st exupéry - 6ème garçons - WB être gentil avec ses camarades et qu'eux aussi sont bien avec nous ; avoir de bonnes notes Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - ACT aller vers les autres Collège st exupéry - 6ème - filles - IB les insultes Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT arrêter de se bagarrer École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB respecter ; ne pas mentir ; ne pas insulter ; ne pas faire mal ; ne pas se taper les uns les autres ; être gentil École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand on fait des bêtises ; se moquer des gens pauvres ; mentir ; trahir ses amis École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT soigner mon père et ma mère ; arrêter d'être bavarde ; soigner ma grand-mère ; avoir des bonnes notes ; être gentil ; arrêter d'embêter ma mère, mon père et mon chien ; taper mes ennemis qui me tapent ; ne plus insulter ; protéger les filles Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB éviter la violence Classes passer'elles - groupe du jeudi - IB ne pas avoir de respect envers les gens Classes passer'elles - groupe du jeudi - ACT faire des dos d'âne ; discuter davantage avec les gens Ecole primaire : classe de cm2 - WB ne pas se bagarrer ; ne pas insulter les autres ; se défendre ; être gentil avec tous le monde ; ne pas être prétentieux ; être bon élève ; ne pas mentir ; ne pas être insolent Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne pas respecter les autres ; taper quelqu'un ; être agressif ; se moquer des autres ; dire des choses méchantes aux autres ; être violent ; ne pas respecter les adultes ; être impoli ; se moquer de quelqu'un qui est obèse ; mentir ; se moquer des gens qui n'ont pas de nourriture ; désobéir ; ne pas montrer qu'on est riche ; les critiques Ecole primaire : classe de cm2 - ACT ne pas me disputer ; être aimable ; pardonner ; ne pas voler ; ne pas être méchant ; ne plus me disputer ; ne pas être injuste ; être généreux Femmes de moins de 40 ans - ACT discussion ; faire des concessions École primaire groupe de 9 heures - WB être gentille École primaire groupe de 9 heures - IB insulter les autres ; se faire taper ou taper les autres ; mal répondre aux parents ; ne pas respecter les adultes ; faire du mal à quelqu'un ; quand quelqu'un est méchant avec moi ; se moquer des autres ; quand on me dit des choses méchantes École primaire groupe de 9 heures - ACT être poli ; ne pas se facher ; être gentil ; être aimable ; être généreux ; respecter ; ne pas être méchant ; arrêter de répondre aux parents ; aimer plus la maitresse Mulhouse ville - WB connaissance des autres ; avoir moins de préjugés, jugements ; faire avec ceux qui nous entourent Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB absence de communication qui engendre la violence Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT accueillir aimablement les personnes ; aller vers les autres ; améliorer le relationnel avec autrui ; s'ouvrir aux autres Résidence violette schoen - WB confiance envers les autrtes Résidence violette schoen - ACT cèder sa place aux handicapés ; être aimable (dire bonjour, saluer les résidents) ; accepter chacun avec ses défauts et ses qualités ; être sympa avec les autres ; plus de considération envers les autres ; la politesse ; la gentillesse ; aller vers les autres ; faire le premier pas Rue barbanègre - WB être tolérant et respectueux ; accepter l'autre Rue barbanègre - IB non respect des gens (voiture sur le trottoir, bruit la nuit…) Rue barbanègre - ACT visiter un malade
H04 - Rencontrer / Écouter, Être solidaire
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - ACT aider quand je peux ; aider quand je peux Cidff - groupe de 8 jeunes filles - ACT faites l'amour pas la guerre Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT aide financière pour les personnes qui sont dans le besoin ; aider les gens ; discuter pour trouver des solutions (Que faites-vous pour être bien ?) ; être à l'écoute des autres Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT parler à ceux qui se sentent mal pour les aider à aller mieux ; faire que sa famille et ses amis se sentent bien Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - ACT m'ouvrir aux autres ; être femme relais ; aider les autres ; rencontrer des autres ; être solidaire Cidff - groupe socio-linguistique - ACT à aider si je peux ( traduire ) ; à aider les autres si je peux Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT augmenter les aides sociales pour les familles pauvres ; aider les gens qui ont des problèmes ; donner de la nourriture aux familles pauvres Classes passer'elles - groupe du jeudi - ACT aider les parents dans l'éducation ; partager les tâches École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB rendre service surtout aux pauvres ; écouter les les autres ; aider les personnes agées ; aider maman à la maison ; écouter les parents ; jouer avec ceux qui sont seuls École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT aider maman pour qu'elle n'ait plus mal au dos ; aider maman dans son travail à la maison et cuisiner ; écouter la maîtresse ; aider les personnes agées ; surveiller mon petit frêre ; aider les pauvres et les handicapés ; aider les gens qui n'ont pas de famille ; aider une personne qui se noie ; aider les personnes quand il y a un mariage ; aider les personnes à traverser la route ; aider les handicapés Ecole primaire : classe de cm2 - WB se réconcilier avec les autres ; ne pas critiquer les autres élèves ; étre à l'écoute ; aider les personnes agées ; aimer les autres pour ce qu'ils sont ; partager Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne pas écouter ; être frapper ; ne pas aider les autres Ecole primaire : classe de cm2 - ACT écouter ; aider des copains si ils sont gentils ; consoler les gens tristes ; écouter les conseils ; rendre heureux une personne ; aider les personnes agées, handicapées ; m'occuper de ma famille (freres, sœurs, grands - parents) ; donner de l'argent ; faire le premier pas ; mieux vivre ensemble Femmes de moins de 40 ans - ACT donner des coups de main à des jeunes pour s'insérer École primaire groupe de 9 heures - WB aider des gens ; être serviable ; quand j'aide mes parents ; avoir du cœur pour tous le monde ; être respectueux envers les gens ; être bien quand on aide les pauvres ; avoir le cœur sur la main ; être solidaire ; réconforter les personnes différentes ; avoir des morceaux de pain à donner aux mendiants École primaire groupe de 9 heures - IB quand on aide pas les gens ; quand on ne partage pas École primaire groupe de 9 heures - ACT aider les pauvres ; être serviable ; aider les pauvres at les handicapés ; aider à faire le ménage ; faire des cadeaux ; jouer avec les enfants seuls ; aider ma famille ; donner de l'argent aux pauvres Groupe cnl - ACT être bien avec tout le monde ; aider les habitants dans leurs tâches administratives Mulhouse ville - WB savoir partager, donner et recevoir ; echanger des savoirs ; entraide et solidarité notamment vis-à-vis des plus démunis ; solidarité pour ceux qui sont prêts à l’effort (réciprocité) ; etre ouvert, rencontrer l’autre, s’enrichir dans les relations avec l’autre ; avoir du temps pour les autres ; se serrer les coudes au lieu de jouer des coudes ; invitation à la parole, être à l’écoute, parler avec les jeunes ; soutenir, écouter, entendre ; plus de civisme au volant Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB aller vers les autres ; être à l'écoute de l'autre ; être à l'écoute des autres ; l'attention portée aux autres Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB chacun pour soi ; l'égoïsme Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT laisser sa place à chacun ; faciliter des moments d'échanges ; être attentif aux autres ; écouter l'autre ; collaborer avec tous ; sortir du domicile pour créer du lien social ; donner à chacun la possibilité d'être ce qu'il est et de s'exprimer Résidence violette schoen - ACT aider son son voisin qui a des difficulté à se déplacer ; tendre la main aux autres ; chercher des personnes avec qui on peut avoir des conversations censées ; sollicitude Rue barbanègre - WB être à l'écoute de l'autre Rue barbanègre - ACT aider les voisins, les amis ; être disponible dans la mesure du possible ; être à l'écoute de l'autre
H05 - Responsabilité envers les biens communs
Collège st exupéry - 6ème - filles - IB les personnes qui dégradent la nature, ne respectent pas les animaux Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT ouvrir la salle de foot au public Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB participer à la propreté Classes passer'elles - groupe du jeudi - ACT responsabiliser les parents à l'éducation ; informer les jeunes tôt que les dégradations sont payées par leurs parents Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - ACT être parents délégués ; faire avec des gens qui savent des choses Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT être davantage en contact avec la nature Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT participer à plus de propreté dans le quartier École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT à me battre contre la pollution ; interdire la bière ; ramasser les déchets dans la nature Ecole primaire : classe de cm2 - IB jeter les papiers par terre ; gaspiller le papier ; gaspiller l'eau ; quand les fleurs sont arrachées ; bruler les arbres Ecole primaire : classe de cm2 - ACT ne pas polluer ; protéger la nature Femmes de moins de 40 ans - ACT pousser à l'émancipation École primaire groupe de 9 heures - WB ne pas polluer la terre École primaire groupe de 9 heures - ACT arrêter de polluer Groupe cnl - IB manque de responsabilité de certains habitants vis-à-vis de l'éducation de leurs enfants Mulhouse ville - WB reconnaître les différences dans un principe de réciprocité ; elever ses enfants Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT réduire mon emprunte écologique ; rendre le quartier plus beau Rue barbanègre - ACT entrer en contact avec ceux qui ont besoin d'aide
H06 - S'engager dans la société
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - ACT réfléchir ensemble ; participer à des actions ; faire des groupes de parole ( papa ) ; participer à la vie d'un quartier ; participer à des associations ; participer à des actions ; réfléchir ensemble ; faire des groupes de parole ( papa ) ; participer à des associations ; participer à la vie d'un quartier Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - ACT réfléchir en groupe ; faire partie de la construction d'un avenir ; mener des actions intergénérationnelles et interculturelles Collège st exupéry - 6ème - filles - IB ceux qui ne respectent pas les règles de sécurité ( ex: ils risquent de blesser quelqu'un) (3) Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT durcir les lois pénales/ les amendes relatives à la transgression du code de la route/ au non respect du matériel et de la nature ; respecter le règlement ; transmettre des propositions aux délégués pour les réunions ; faire des interclasses plus longs ; faire ramasser les déchets, ne pas polluer Classes passer'elles - groupe du jeudi - IB non respect du code de la route ; les sanctions qui ne sont pas respectées Classes passer'elles - groupe du jeudi - ACT une réunion mensuelles pour résoudre les problèmes Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT plus de couleurs ; mettre en place des changements ; changer la couleur des batiments ; apporter mes idées Collège st exupéry - 6ème garçons - WB proposer Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT éduquer les gens pour ne plus qu'ils crachent ; arrêter de brûler des voitures dans mon quartier et dans les garages ; chercher plus de volontaires pour l'association de nettoyage du quartier Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - ACT monter des actions avec des personnes ; participer à des actions Classes passer'elles - groupe du mardi - ACT du bénévolat Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT des associations ; plus de temps libre au collège ; Emploi du temps moins lourd École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT arrêter mes bêtises ; à mettre des affiches ; donner de la nourriture aux animaux Ecole primaire : classe de cm2 - WB travailler ensemble ; aimer les animaux, la nature, l'environnement Ecole primaire : classe de cm2 - IB mal traiter les animaux ; ne pas jeter des pierres sur les camions, les voitures ou les bus Ecole primaire : classe de cm2 - ACT faire du bénévolat ; obéir ; suivre les consignes ; faire le tri ; ne pas tuer ; faire une association pour les gens qui vivent dehors ; aider les personnes à travailler pour la vie du quartier ; ramasser les déchets ; créer des activités gratuites ; ne pas mélanger les déchets Femmes de moins de 40 ans - ACT collaboration ; bénévolat ; continuer à m'investir bénévolement ; trier les déchets École primaire groupe de 9 heures - IB quand les animaux sont embêtés École primaire groupe de 9 heures - ACT na pas faire de bêtises Groupe cnl - ACT faire des réunions avec les habitants pour sensibiliser à la sécurité, a la propreté Mulhouse ville - WB connaissance du pays, des lois, du quartier, de la ville ; discuter débattre et échanger ; partage des responsabilités hommes/ femmes adultes/ enfants ; respect des droits, des règles, des lieux ; ne pas faire à la place des autres mais “avec” ; inscription dans associations, activités ; participation au développement associatif ; bâtir des projets communs d’épanouissement collectifs Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT responsabiliser ; faire avec et non pour ; participer au tissage de lien ; créer des groupes ; participer davantage aux manifestations du quartier ; s'impliquer socialement ; être au service de la communauté pour aider ; construire l'avenir ensemble ; s'investir dans la vie sociale du quartier Rue barbanègre - ACT engagement associatif et citoyen ; participation aux projets de quartier ; participation aux temps fort (fête de quartier, des voisins…) ; agir pour que mon environnement soit favorable
H07 - Dynamique, volonté collective
Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT baisse des impôts ; hospitaliser les personnes défavorisées gratuitement Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT faire évoluer le mentalités Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - ACT faire bouger Ecole primaire : classe de cm2 - ACT faire comprendre qu'on est libre Groupe cnl - ACT donner des conseils de natures diverses sur demande des habitants Mulhouse ville - WB remplacer le » tout sécuritaire » par le « tout solidaire » Rue barbanègre - ACT faire des projets avec les voisins
ÉQUILIBRES SOCIÉTAUX
E00 - Équilibres sociétaux en général
E01 - Identités et valeurs
E02 - Savoirs, conscience et équilibre dans l'éducation
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB le respect de toutes les personnes ; le respect mutuel et de soi ; la considération Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB le manque de respect (entre gens )
E03 - Équité et mobilité sociale
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB l'avenir de mes enfants ; la réussite de l'avenir / des enfants Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB des jeunes sans avenir Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - IB pas d'avenir Cidff - groupe socio-linguistique - IB avenir de nos propres enfants École primaire groupe de 9 heures - ACT que personne ne soit pauvre Mulhouse ville - WB donner des moyens aux jeunes Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB croire en l'avenir pour ses enfants Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB ne pas avoir de perspectives d'avenir pour les jeunes ; ne pas avoir de perspectives d'avenir pour les autres
E04 - Mixité sociale / cloisonnement
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - ACT faire des rencontres interculturelles ; faire des rencontres interculturelles Classes passer'elles - groupe du mardi - WB repas interculturels pour connaître le voisinage Cidff - groupe socio-linguistique - WB vivre ensemble peu importe les origines Cidff - groupe socio-linguistique - IB le regroupement dans les quartiers des mêmes cultures ( communautarisme ) Cidff - groupe socio-linguistique - ACT faire la fête avec les autres ( quelque soit l'origine, la religion ) Classes passer'elles - groupe du jeudi - IB avoir différents groupes Mulhouse ville - WB mixité sociale dans le logement ; mixité sociale dans les écoles ; environnement favorable à l’intégration ; pas de ghetto ; décloisonner les quartiers Rue barbanègre - WB accepter et vivre dans la mixité Rue barbanègre - ACT accepter la différence (sociale, raciale…)
E05 - Violence et paix
Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB se faire taper/par ma mère Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB maltraitance ; violence Collège st exupéry - 6ème garçons - IB être maltraité ; se bagarer Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT diminuer les conflits entre les quartiers Collège st exupéry - 6ème - filles - WB ne pas se bagarrer Collège st exupéry - 6ème - filles - IB la bagarre ; les personnes qui volent École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB je me sens bien quand je me sens en sécurité École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand des gens boivent de la bière le soir derrière chez moi ; quand on se fait courir après par des drogués ; se faire raketter le goûter ; être battu par ses parents Classes passer'elles - groupe du mardi - WB vivre en sécurité ; être en sécurité dans la rue Classes passer'elles - groupe du mardi - IB insécurité Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB se faire courir après par des chiens ; les bagarres Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT plus de sécurité Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB avoir plus de sécurité ; ne pas avoir de représailles Classes passer'elles - groupe du jeudi - IB manque de sécurité ; l'insécurité Collège st exupéry - 3ème - filles - IB quand les enfants brûlent les poubelles ; quand les voitures brûlent ; la violence Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB économie ( tout augmente ) Ecole primaire : classe de cm2 - WB quand je ne suis pas menacé Ecole primaire : classe de cm2 - IB voler ; casser les fenêtres ; tuer les autres ; lancer des pétards ; être maltraité ; être kidnappé ; claquer des bouteils sur les voitures ; quand les voitures brûlent ; se faire battre par ses parents ; faire la guerre ; avoir un objet dangereux Ecole primaire : classe de cm2 - ACT ne plus être violent Femmes de moins de 40 ans - WB être en paix Femmes de moins de 40 ans - IB les conflits École primaire groupe de 9 heures - WB être protégé École primaire groupe de 9 heures - IB voler ; quand on se fait taper Groupe cnl - IB avoir peur de sortir le soir ou à partir d'une certaine heure Mulhouse ville - WB prévenir les comportements à risque ; renoncer à la violence dans les relations ; remplacer coups de boule par coups de cœurs Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB calme sécurité ; se sentir en sécurité Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB violence ; sentiment d'insécurité ; agressions sous toutes ses formes ; insécurité flagrante Résidence violette schoen - WB se sentir protégé Résidence violette schoen - IB être mal protégé ; être agrésser par d'autres
E06 - Équilibres économiques
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB économie ( tout augmente ) Mulhouse ville - WB sortir des rapports marchands ; critères non économiques dans les choix personnels et de société
E07 - Équilibres démographiques
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB l'avenir de mes enfants ; la réussite de l'avenir / des enfants Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB des jeunes sans avenir
E08 - Relations entre la société et l'environnement
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB ne pas se sentir accepté Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB Avoir un intérêt à son environnement
E09 - Progrès scientifique et technologique
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RELATIONS DANS LA SOCIÉTÉ
I00 - Relations dans la société en général
I01 - Relations de genre
I02 - Relations entre les générations
I03 - Relations entre cultures
I04 - Relations de proximité
I05 - Politesse, respect et tolérance
I06 - Solidarité, partage et transmission des savoirs et ressources
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB le respect de toutes les personnes ; le respect mutuel et de soi ; la considération Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB le manque de respect (entre gens ) Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - IB les gens qui jugent ma personnalité ; être jugé ; être traitée d'étrangère Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB ne pas être regardé de haut Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB être utilisé ; ne pas être respecté ; être jugé ; être connu par catalogue (rmi-parent isolé-chômeur-parent démissionnaire…) (4) École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB ne pas se moquer École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB le mal être s'est d'être impoli ; être mal élevé École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT protester contre le racisme Classes passer'elles - groupe du mardi - IB inciviltés Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB moins de racisme dans le quartier Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB insultes ; manque de respect ; les racistes Collège st exupéry - 3ème - filles - WB avoir un bonne ambiance en cours et ailleur Collège st exupéry - 3ème - filles - IB disputes ; le racisme Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT éviter le racisme Collège st exupéry - 6ème - filles - IB le manque de respect de la personne ; les gens qui coupent la parole ; ne pas respecter le travail des autres ; le racisme ; les gens qui donnent des surnoms déplacés Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT réduire le racisme ; arrêter d'insulter les autres Ecole primaire : classe de cm2 - WB se respecter entre nous Ecole primaire : classe de cm2 - IB que plus personne ne s'approche de nous par peur qu'on mette notre couleur sur eux ; dire des gros mots ; quand on ne se comporte pas bien ; la méchanceté ; être raciste ; être humilié ; se faire humilier devant tous le monde ; se moquer de la couleur des gens Ecole primaire : classe de cm2 - ACT respecter les autres ; ne pas se moquer ; se respecter les uns les autres Femmes de moins de 40 ans - ACT croire aux différences École primaire groupe de 9 heures - WB se faire respecter ; je suis bien quand je ne dis pas de gros mots ; le respect ; ne pas se moquer des autres ; supprimer le racisme ; ne pas être raciste École primaire groupe de 9 heures - IB dire des gros mots ; quand tous le monde se moque de vous ; être raciste ; l'impolitesse ; imaginer que vous êtes pas noire c'est le mal être ; ne pas respecter ses camarades École primaire groupe de 9 heures - ACT ne pas me moquer ; se faire respecter Groupe cnl - IB quand on ne peut rien dire sans être l'objet d'agressions verbales Mulhouse ville - WB la paix à changement du regard sur l’autre, accepter, respecter l’autre – sortir des stéréotypes hommes – femmes ; valeurs de fraternité, cordialité, faire confiance ; reconnaître/récompenser les compétences, le talent, le mérite, l’engagement ; respect, reconnaissance (re)valorisation Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB tolérance ; reconnaissance de l'autre ; respecter de "tous" et de "tout" ; me faire respecter Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB intolérance ; non respect ; être agressé verbalement dans son quartier Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT ne pas tolérer l'incivilité ; respecter les autres pour être respecté soi même ; respecter la place de chacun Résidence violette schoen - WB le respect Résidence violette schoen - IB l'impolitesse des jeunes dans le bus Résidence violette schoen - ACT le respect Rue barbanègre - WB respect mutuel Rue barbanègre - IB supporter le "sans-gêne" et les comportement irrespectueux
I07 - Inclusion / exclusion
Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - IB pas de place pour les filles Collège st exupéry - 6ème - filles - IB l'égoïsme ; les riches qui ne respectent pas les pauvres Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT se prêter de choses Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT aider les pauvres École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB aider les pauvres Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB la discrimination Ecole primaire : classe de cm2 - WB aider les autres ; être égaux Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne pas être égaux Femmes de moins de 40 ans - WB l'égalité des chances Femmes de moins de 40 ans - IB discrimination ; l'injustice sociale ; les inégalités sociales École primaire groupe de 9 heures - IB se faire discriminer École primaire groupe de 9 heures - ACT partager des choses entre copines Mulhouse ville - WB equité dans les formations qualifiantes (égalité des chances) ; equité dans l'emploi ; pas de discrimination et égalité des chances entre : 1) hommes/ femmes  2) immigrés  3) les cultures (égalité des cultures) ; ni discrimination positive ni discrimination négative (emploi, logement, justice, éducation, formation qualifiante, culture, éducation et soins de santé et accès à la prévention) ; partage du pouvoir de l’avoir et du savoir ; partage des valeurs de la constitution ; avoir des réponses équilibrées entre les catégories de personnes ; place des femmes dans la politique ; egalité salaires hommes/femmes Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB le partages des connaissances ; entraide ; égalité des chances Rue barbanègre - ACT rendre service ; entraide
MidLeft Arrow
RELATIONS PERSONNELLES
D00 - Relations personnelles en général
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB aimer nos congénères ; entente avec tout le monde ; aimer nos congénères ; entente avec tout le monde Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB être mal jugée ; ne pas trouver quelqu'un avec qui parler ; être mal jugée ; ne pas trouver quelqu'un avec qui parler Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB soutien famille-amis-professionnels ; vivre bien avec tout le monde ; être comprises Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB ne pas être comprise Collège st exupéry - 6ème garçons - WB avoir un/des sentiment(s) ( de la peine, de l'amour ) ; s'entendre bien avec tout le monde ; avoir des copains, de l'amour, la joie ; avoir quelqu'un à ses côtés École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB être seul Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB être avec ses proches Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB les promesses faites mais jamais tenues ; être seul ; ne pas s'entendre avec ses proches Collège st exupéry - 6ème - filles - IB se disputer avec les gens qu'on connaît ; se sentir/être seul ; les garçons trop "chiants"/prétentieux Cidff - groupe socio-linguistique - IB de ne pas "rencontrer beaucoup de monde" Ecole primaire : classe de cm2 - WB je me sens bien avec ma maitresse ; être bien avec les gens Ecole primaire : classe de cm2 - IB être isolé ; ne pas avoir peur de quelqu'un ; quand quelqu'un nous manque ; être seul ; ne pas être respecté Collège st exupéry - 3ème - filles - WB être avec ses proches ; le contact avec son entourage Collège st exupéry - 3ème - filles - IB quand on a un conflit avec quelqu'un ; être rejeté par les autres École primaire groupe de 9 heures - WB quand on aime quelqu'un ; quand il ya du monde chez moi ; quand on se sent aimé ; aimer les autres École primaire groupe de 9 heures - IB avoir peur de quelqu'un ; quand je suis seule ; ne pas être aimé ; être seul Femmes de moins de 40 ans - WB avoir des relais quand tous va mal pour être mieux ; ne pas être seule ; être en bonne compagnie Femmes de moins de 40 ans - IB être seul ; solitude non choisie ; pas ou être mal entouré Groupe cnl - WB je me sens bien avec mon entourage (famille, amis) Groupe cnl - IB problème de communication avec certaines personnes qui ne parlent pas le français Mulhouse ville - WB respect des personnes, des biens, du cadre de vie, de l’environnement ; avoir une vie sociale (amis/famille) équilibrée et riche Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB une bonne communication avec tous le monde ; communication entre habitants ; avoir de bonnes relations avec les autres ; avoir des relations sociales ; trouver des gens de confiance ; des relations apaisées Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB craindre l'autre ; ne pas avoir un interlocuteur pour un besoin ; se sentir seul ; peur des autres Résidence violette schoen - WB un entourage sympa ; vivre tous ensemble ; de bien s'entendre avec tous le monde Résidence violette schoen - IB se sentir isolé Rue barbanègre - WB être en parfaite entente avec ses proches ; avoir des amis et des voisins sympas
D01 - Couple / relations sexuelles, sentimentales
Collège st exupéry - 6ème garçons - WB être dans le bien, c'est être amoureux Collège st exupéry - 6ème garçons - IB être mal avec sa copine ; ne pas être amoureux Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT chercher une copine Collège st exupéry - 6ème - filles - WB avoir un petit ami ; l'amour et l'amitié Femmes de moins de 40 ans - WB être amoureuse Femmes de moins de 40 ans - IB absence d'amour Résidence violette schoen - WB la tranquilité avec la maitresse de maison Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB être fier de sa vie sentimentale
D02 - Vie de famille / relations familiales
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB être proche de mes enfants ; être proche de mes enfants Cidff - groupe de 8 jeunes filles - WB être avec la/ma famille Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB ne pas avoir de famille Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB élever seul ses enfants Collège st exupéry - 6ème garçons - WB être avec sa famille ; être bien avec sa famille Collège st exupéry - 6ème garçons - IB ne pas être bien avec sa famille ; perdre ma famille ; je me sens mal quand quelqu'un de ma famille est malade Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT ne pas tout dire aux adultes mais tout dire à ses parents École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB avoir une famille ; je sens bien quand ma famille est en bonne santé ; je me sens bien dans ma famille parceque j'ai confiance ; je me sens bien chez mon père ; quand tous le monde se sent bien École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand ma mère ou que ma sœur sont malades ; quand mes parents sont malades ; je ne me sens pas bien quand mes parents se crient dessus ; je me sens mal quand m maman me gronde ; quand ma famille fait comme si je n'étais pas là ; ne pas avoir de famille ; quand maman à accouché et que le bébé est mort dans son ventre École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT je serais prêt à me marier, avoir un enfant et faire mon métier Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB se sentir bien avec sa famille ; revoir ma famille éloignée Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB ne pas se sentir bien avec sa famille ; ne pas s'entendre avec sa famille Cidff - groupe socio-linguistique - IB de rencontrer des gens qui souffrent ou qui sont alcooliques Collège st exupéry - 3ème - filles - WB avoir de bonnes relations avec ses parents ; quand on a des problèmes à la maison Collège st exupéry - 3ème - filles - IB dispute avec mon frère ; le conflit à la maison ; problèmes familiaux Ecole primaire : classe de cm2 - WB quand ma famille est heureuse ; je me sens bien chez ma grand-mère ; avoir une famille Ecole primaire : classe de cm2 - IB quand on ne voit pas sa famille ; quand quelqu'un meurt Ecole primaire : classe de cm2 - ACT faire tous ce que ma mère me dit École primaire groupe de 9 heures - WB quand il y a mes freres, mes sœurs et mes parents ; quand mon lapin n'est malade ; quand mes parents sont à coté de moi-même s'ils sont divorcés École primaire groupe de 9 heures - IB quand quelqu'un de ma famille est malade ; quand mes parents m'engueulent ; quand mon lapin est malade ; quand mes parents me manquent ; quand mes paretns se disputent ; quand ma copine à un pied dans le platre ; quand je suis puni ; quand mon chat est malade ; quand notre famille meurt Femmes de moins de 40 ans - WB être entouré de ses proches ; que les proches soient en bonne santé ; la famille ; que la famille soit en bonne santé Femmes de moins de 40 ans - IB avoir ses proches qui souffrent Groupe cnl - IB le méchanceté des jeunes envers les parents ou les personnes agées ; les parents qui laissent leurs enfants Résidence violette schoen - WB être en symbiose avec ses enfants Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB pouvoir s'appuyer sur un réseau familial et amical en cas de besoin ; cohésion, ambiance dans la famille ( pour les enfants) ; a l'aise au sein de la famille Rue barbanègre - WB une famille unie et heureuse
D03 - Amitié / relations amicales
Cidff - groupe de 8 jeunes filles - WB être avec des copines ; sorties qu'entre filles ; passer des après-midis avec les copines ; faire des activités avec les copines Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB ne pas m'amuser avec mes amies ; ne pas voir les copines Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB plein d'ami(e )s (2) Collège st exupéry - 6ème garçons - WB avoir des copains / des amis Collège st exupéry - 6ème garçons - IB ne pas avoir de copain École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB je me sens bien avec mes copines ; avoir des amis ; avoir des amis École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB être sans amis Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB sortir avec mes amis ; être avec mes amis ; se sentir bien avec ses amis Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB être sans amis Collège st exupéry - 6ème - filles - WB avoir des amies Collège st exupéry - 6ème - filles - IB perdre ses amis ; être loin de ses amies ; ne pas voir d'amis Collège st exupéry - 3ème - filles - WB être avec ses amis Collège st exupéry - 3ème - filles - IB problèmes avec ses amies Ecole primaire : classe de cm2 - WB avoir des amis ; avoir des copains Ecole primaire : classe de cm2 - IB quand on a pas d'amis ; ne pas avoir d'amis Ecole primaire : classe de cm2 - ACT avoir plein d'ami École primaire groupe de 9 heures - WB avoir des amis ; quand je suis entourée d'amis École primaire groupe de 9 heures - IB quand une copine déménage Groupe cnl - WB on est bien quand on ensemble (amies) (2) ; faire les courses le matin avec mes amies et mon chien
D04 - Relations de voisinage
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB le respect entre voisins ; le respect entre voisins Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB les personnes agées qui nous agressent quand on fait du bruit Classes passer'elles - groupe du mardi - WB des voisins sympathiques Cidff - groupe socio-linguistique - IB de voir des jeunes tout le temps dans le quartier ( ça fait mal ) Collège st exupéry - 6ème - filles - WB parler avec les personnes de mon quartier Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT être bien avec mes voisins Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB respect des personnes agées ; l'entente avec le voisinage École primaire groupe de 9 heures - WB je suis bien quand j'aide des vieilles personnes École primaire groupe de 9 heures - IB les insultes envers les vieilles personnes Groupe cnl - WB quand il y a de la convivialité entre les voisins ; avoir un bon voisinage ; être bien entre habitant Groupe cnl - ACT je suis bien avec mes voisines surtout en été pour bavarder Mulhouse ville - WB favoriser les échanges intergénérationnels et interculturels Résidence violette schoen - WB la tranquilité avec les locataires et les voisins Résidence violette schoen - IB ne pas être considéré par les voisins Résidence violette schoen - ACT être poli avec les jeunes ; dialoguer avec les voisins ; être présent pour les voisins Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB reconnaissance sociale du voisinage Rue barbanègre - WB être en parfaite entente avec son voisinage Rue barbanègre - IB conflit de génération ; conflit de voisinage
D05 - Relations dans les lieux d'activité (travail, école, ...)
Collège st exupéry - 6ème garçons - IB ne pas être bien en classe Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT que les professeurs soient gentils et ne mettent pas de sanction ; être bien à l'école École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB je me sens bien avec ma super maîtresse ; être à l'école est un bien être ; je me sens bien au périscolaire ; je me sens bien dans ma classe ; je me sens bien à l'école Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB les absences des profs Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB ne pas se sentir bien quand les cours commencent ; ne pas être bien accueilli par un professeur en arrivant en cours Collège st exupéry - 6ème - filles - WB ne pas avoir de surveillant devant le collège à la fin des cours ; que les profs soient gentils Collège st exupéry - 6ème - filles - IB les convocations des parents par les profs ; les retenues/punitions que les professeurs donnent aux élèves Collège st exupéry - 3ème - filles - WB se sentir bien dans son collège Ecole primaire : classe de cm2 - WB je me sens bien à l'école Ecole primaire : classe de cm2 - ACT garder ma maitresse École primaire groupe de 9 heures - WB c'est avoir une bonne classe École primaire groupe de 9 heures - IB je ne suis pas bien quand je ne peux pas aller à l'école Résidence violette schoen - WB une responsable humaine compréhensive Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB reconnaissance sociale au travail Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - ACT faire venir des parents au collège
D06 - Liens avec les animaux
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RELATIONS AVEC ET ENTRE LES ORGANISATIONS
C00 - Relations avec et entre les organisations en général
C01 - Droits fondamentaux / reconnaissance
Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT pouvoir sortir pendant les heures de permanence ; pouvoir parler pendant les heures de permanence Ecole primaire : classe de cm2 - WB être citoyen Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne pas être citoyen ; qu'on ne respecte pas mes droits Ecole primaire : classe de cm2 - ACT respecter les droits de l'homme Femmes de moins de 40 ans - WB vivre dans un pays libre ; vivre dans un pays démocratique Mulhouse ville - WB conscience et connaissance de ses droits et devoirs: être (in)formé, pouvoir s’exprimer sur eux ; légitimité en tant que citoyens ; droits de vote y compris comme parent d’élève ; assurer la sécurité mais accepter aussi le droit au risque ; passer de l’assistanat au partenariat Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB avoir le droit à la parole
C02 - Fonctionnement de la justice
C03 - Concertation / démocratie
Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB être utilisé par les structures Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT plus d'explication pour mieux comprendre Mulhouse ville - WB avoir des espaces de débat, concertation, co-décision sur l’ensemble des grandes thématiques/orientation de la ville ; ne pas être utilisé dans des activités et oublié après
C04 - Transparence / communication
Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB l'injustice Mulhouse ville - WB développer un climat de confiance avec les institutions publiques
C05 - Organisation, gestion, finances
Mulhouse ville - WB information sur la vie municipale
C06 - Accès, information, et contacts
Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT engager plus de gardiens dans le quartier Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB les surveillants ; se faire arrêter sans raison par la police Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT mettre des caméras ; changer la sonnerie du collège Collège st exupéry - 6ème - filles - IB toilettes pas assez accessibles au collège Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT ouvrir plus souvent les toilettes du collège Cidff - groupe socio-linguistique - WB une meilleure protection tout au long du canal et plus de sécurité ( ex: pour qu'il n'y ait jamais plus d'accident ) Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT des policiers qui surveillent le quartier ; surveiller le quartier ; plus de sécurité dans la quartier ; mettre des caméras Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB avoir des médiateurs plus à l'écoute des gens ; plus de structures dans la cour de l'école Groupe cnl - ACT plus de présence des médiateurs dans le quartier Mulhouse ville - WB assurer la cohérence entre les politiques ; prise en compte de la personne dans sa globalité, accueil pluriel ; qualité de l’accueil dans les institutions
C07 - Politiques publiques
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ACCÈS AUX MOYENS DE VIE
A00 - Accès aux moyens de vie en général
École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT acheter des fleurs, une voiture, un élastique Ecole primaire : classe de cm2 - ACT ne pas gaspiller Femmes de moins de 40 ans - IB être privée de tout
A01 - Alimentation
Cidff - groupe de 8 jeunes filles - WB manger ; boire Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB ne pas manger Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB manger Collège st exupéry - 6ème - filles - WB manger équilibré Collège st exupéry - 6ème - filles - IB manger des choses que je n'aime pas ; manger déséquilibré École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB manger à sa faim École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB ne pas avoir à manger Ecole primaire : classe de cm2 - WB manger, boire ; manger sainement École primaire groupe de 9 heures - IB quand je ne bois pas et je ne mange pas École primaire groupe de 9 heures - ACT je suis prêt à manger ma compote en toute circonstance Femmes de moins de 40 ans - WB à manger ; manger des bicuits
A02 - Médicaments et soins
Ecole primaire : classe de cm2 - ACT demander un médicament à maman pour aller mieux École primaire groupe de 9 heures - IB les pauvres qui sont malades École primaire groupe de 9 heures - ACT aller plus chez le dentiste ; me soigner quand je vais mal Femmes de moins de 40 ans - WB avoir des soins médicaux Mulhouse ville - WB non discrimination dans la santé
A03 - Logement / aménagement
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB un beau logement ; un beau logement Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB ne pas avoir un chez soi ; ne pas avoir un chez soi Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB être sdf ; le froid/avoir froid Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB le froid dans certaines salles ; les sièges inconfortables Classes passer'elles - groupe du mardi - WB des logements bien isolés École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB avoir un logement École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB être dans la rue Cidff - groupe socio-linguistique - WB de meilleurs équipements pour améliorer mon quotidien ( ex: " avoir un garage pour ma voiture et pouvoir y déposer des choses" ) ; un confort dans mon immeuble ; avoir un bel appartement ; un plus grand confort dans mon immeuble (ex: "une entrée propre, des boîtes aux lettres réparées, des façades colorées" ) École primaire groupe de 9 heures - IB quand on est dans la rue Femmes de moins de 40 ans - WB un toit ; être au chaud Mulhouse ville - WB logement décent pour tous Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB condition de logement dignes ; vivre dans un logement descent ; logement répondant aux besoins de chacun Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB ne pas avoir un logement correct ; mauvais état de l'habitation Résidence violette schoen - WB avoir un toit pour vivre ; être chez soi Résidence violette schoen - IB être mal logé
A04 - Habillement
A05 - Éducation / Formation
Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB aller au collège/lycée Collège st exupéry - 6ème garçons - WB avoir une bonne éducation Collège st exupéry - 6ème garçons - IB ne pas avoir une bonne éducation Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB poursuivre ses études ; étudier Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB une mauvaise note ; de redoubler École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB ne pas être un mauvais élève ; avoir une école ; faire de la couture avec la maîtresse École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB ne pas passer son bac ; ne pas aller à l'école Cidff - groupe socio-linguistique - WB maîtriser la langue française pour communiquer avec les habitants et les autres Ecole primaire : classe de cm2 - IB être une mauvaise élève École primaire groupe de 9 heures - WB je suis bien quand je comprend plus de choses ; aller à l'école ; quand on tricote à l'école Femmes de moins de 40 ans - WB accès à l'éducation ; avoir une bonne éducation Mulhouse ville - WB formation à la langue française ; espaces/ temps pour apprendre ensemble (conférences) ; accès à la formation
A06 - Emploi / travail
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB avoir du boulot correct ; que les enfants ont du travail ; que les enfants ont du travail ; avoir du boulot correct Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB pas de boulot correct ; pas de boulot correct Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - IB pas de boulot Collège st exupéry - 6ème garçons - WB plus important: avoir un boulot Classes passer'elles - groupe du mardi - WB trouver façilement du travail ; pouvoir trouver du travail faisable à la maison pour les mères de famille Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB ne pas avoir d'objectif professionnel École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB travailler pour pas beaucoup d'argent Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB avoir plus d'emploi pour les jeunes Femmes de moins de 40 ans - WB épanouie professionnellement Femmes de moins de 40 ans - IB souffrir au travail Mulhouse ville - WB emploi épanouissant Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB travail de qualité ; avoir un emploi stable ; avoir un emploi qui nous permet de nous épanouir ; avoir du travail ; a l'aise dans le milieu professionnel Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB travail précaire ; chômage Rue barbanègre - WB vivre décemment de son travail Rue barbanègre - IB chômage
A07 - Loisirs, culture, sports
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB avoir des sorties ; avoir des sorties Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB pas de loisir ; pas de loisir Cidff - groupe de 8 jeunes filles - WB faire la fête ; regarder la télé ; avoir des activités Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB ne pas m'amuser Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - WB s'amuser Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB pouvoir faire des activités ; des activités pour tout âge ; que les jeunes ont quelques choses à jouer Collège st exupéry - 6ème garçons - WB jouer au foot(2) / être bon joueur de foot ; jouer, msn ; avoir un synthétique ( équipements sportifs ) Collège st exupéry - 6ème garçons - IB ne pas faire de sport ; ne plus avoir la play/l'ordi/msn Classes passer'elles - groupe du mardi - WB organiser des activités qui répondent aux besoins des jeunes ; avoir des espaces de jeux plus nombreux ; aires de jeux adapté à l'âge des enfants ; organiser une fête de nouvel an pour occuper les jeunes Classes passer'elles - groupe du mardi - IB manque d'activités sportives gratuites pour les jeunes Collège st exupéry - 3ème - garçons - WB écouter de la musique ; jouer à l'ordinateur ; partir au club de foot ; s'amuser ; jouer au foot au quartier ; les vacances ; le rap ; jouer à la console Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB le peu de matériel sportif au quartier École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB je me sens bien quand je fais du sport ; jouer ; s'amuser École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB je ne me sens pas bien quand je ne peux pas sortir Collège st exupéry - 6ème - filles - WB se promener dans le quartier ; faire du sport pour être en forme Cidff - groupe socio-linguistique - WB des lieux pour faire de la gymnastique entre femmes, pour apprendre l'informatique, une école de musique pour les enfants Ecole primaire : classe de cm2 - WB faire des activités ; jouer Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne pas regarder des films d'horreur ; ne pas danser Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB animation pour les enfants en bas âge ; espace de jeux École primaire groupe de 9 heures - WB quand on est en vacances ; quand on fait du vélo ; quand je joue ; jouer dans le calme s'est le bien être Femmes de moins de 40 ans - WB accès à la culture Mulhouse ville - WB accès à la culture pour tous ; equité dans l’accès à la culture (par exemple : théâtres municipaux ou de quartier) ; droit aux vacances et à sortir de son cadre habituel ; reconnaître et développer le capital culturel de chacun Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB présence d'animations (culturelles, festives) Rue barbanègre - WB avoir des jeux, des animations
A08 - Pouvoir d'achat / accès aux finances
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB avoir des sous ; avoir des sous Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB pas les moyens ; pas les moyens Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB ne pas avoir de crédit argent Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB vivre financièrement ; de quoi faire vivre tout le monde Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - IB l'argent (manque) (3) École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB ne pas être pauvre École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB être pauvre Femmes de moins de 40 ans - WB vivre dans un pays avec un niveau de confort ; avoir de l'argent Femmes de moins de 40 ans - IB manque d'argent Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB pouvoir vivre correctement ( problèmes financiers, chômage) ; pouvoir vivre de son travail pour être bien ensemble Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB baisse du pouvoir d'achat Rue barbanègre - IB salaires ; le manque d'argent
A09 - Aides et services à la personne
A10 - Mobilité
Classes passer'elles - groupe du mardi - IB plus de bus le dimanche et les jours fériés ; problème de bus École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB avoir le permis moto École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB ne pas avoir mon permis Collège st exupéry - 6ème - filles - WB velocité à mulhouse Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB accès facile aux transports en commun Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB présence de transport en commun
A11 - Information / échanges
Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB être informé Classes passer'elles - groupe du mardi - WB avoir accès à l'information Classes passer'elles - groupe du mardi - IB les médias qui relèvent essantiellement des choses négatives
CADRE DE VIE
B00 - Cadre de vie en général
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - WB vivre bien dans le quartier ; vivre bien dans le quartier Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB des dégradations ; des dégradations Cidff - groupe de jeunes filles (18-24 ans ) - IB un quartier sans vie ; ne pas avoir d'intimité logements petits Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - WB un beau quartier Cidff - groupe femmes (24-47 ans) élevant leurs enfants (8mois à 23 ans) seules - ACT faire quelque chose pour moi et le quartier Classes passer'elles - groupe du mardi - WB avoir un ascenceur dans l'immeuble ; avoir un syndicat d'immeuble réactif ; une fête dans le quartier pour mieux se connaître Classes passer'elles - groupe du mardi - IB manque de respect des lieux ; circulation dans l'immeuble ; jeunes qui squattent le soir École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB je me sens bien à la bibliothèque du quartier ; je me sens en sécurité chez moi ; je me sens bien dans le quartier École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - IB quand les voitures sont brulées ; je me sens pas bien à barbanègre ; quand des inconnus essayent de rentrer chez nous Collège st exupéry - 6ème - filles - IB dégradation de matériel Cidff - groupe socio-linguistique - WB vivre dans de meilleures conditions ; un environnement extérieur plus agréable et accueillant ( ex: " des bancs, des petits jardins privés où on peut jardiner, des espaces fleuris pour s'asseoir et discuter") ; la possibilité d'ouvrir les fenêtres sans être dérangé par les pigeons (ex:"l'odeur des pigeons en été ça sent mauvais et on ne peut pas bien nettoyer le rebord des fenêtres") Cidff - groupe socio-linguistique - IB de voir des petits enfants qui trainent le soir/la nuit ; de voir "des façades tristes" ; de voir que " des choses sont réparées mais cassées tout de suite après" Cidff - groupe socio-linguistique - ACT à faire changer l'image ( personne-quartier ) Ecole primaire : classe de cm2 - WB quand tous le quartier est gentil avec nous ; avoir un bon environnement ; je me sens bien à la maison ; la vie du quartier ; être bien là ou on va ; une ville avec beaucoup de choses Ecole primaire : classe de cm2 - IB ne pas se sentir bien dans sa ville Collège st exupéry - 3ème - filles - WB avoir de bonnes conditions de vie ; se sentir bien dans notre environnement ; se sentir bien dans notre quartier Collège st exupéry - 3ème - filles - IB le lieu ne nous convient pas Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT construire de nouvelles choses dans notre quartier Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB être à l'aise à l'extérieur ; immeubles à dimension humaine Classes passer'elles - groupe du jeudi - IB ne plus avoir de passage de mulhouse habitat ; avoir des immeubles dégradés École primaire groupe de 9 heures - WB quand on est bien chez soi ; quand on est bien dehors ; être bien dans sa ville ; quand ça sent bon École primaire groupe de 9 heures - IB quand les oiseaux ne chantent pas Femmes de moins de 40 ans - WB se sentir bien dans sa ville ; je suis bien dans le quartier ; vivre dans un lieu agréable Groupe cnl - WB je suis bien dans le quartier Groupe cnl - IB les immeubles détériorés après les rénovations Mulhouse ville - WB ville à taille humaine Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB se sentir à l'aise dans son milieu ; se sentir bien dans son environnement urbain ; un quartier qui "vit" ; vivre dans un espace ouvert ; bel environnement ; espace de vie agréable ; etre dans un quartier sans problèmes ; être fier de son lieu de vie Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB cadre de vie dégradé ; environnement hostile ; se sentir en insécurité dans son quartier Résidence violette schoen - WB le quartier ; entretien des jardins dans le quartier Résidence violette schoen - IB les enfants qui vous demandent de l'argent Résidence violette schoen - ACT valoriser l'histoire du quartier drouot (explication des blasons) Rue barbanègre - WB environnement ; être bien dans son quartier ; un cadre de vie agréable, beau et convivial Rue barbanègre - ACT être bien dans son quartier
B01 - Salubrité / pollution / bruit
Cidff - groupe 11 femmes qui ont un emploi ( temps partiel ou mi-temps ) - IB un quartier sale ; un quartier sale Collège st exupéry - 6ème garçons - WB avoir un quartier propre Collège st exupéry - 6ème garçons - IB avoir du bruit en classe ; vivre dans les détrituts Collège st exupéry - 6ème garçons - ACT plus de poubelles Collège st exupéry - 3ème - garçons - IB le bruit Classes passer'elles - groupe du mardi - WB immeubles propre ( sans cafards) ; se promener dans des rues propres ; avoir une ville propre Classes passer'elles - groupe du mardi - IB voisinage bruyant Collège st exupéry - 6ème - filles - WB avoir des poubelles ; avoir un quartier propre Collège st exupéry - 6ème - filles - IB les bruits d'enfants ( car on ne peut pas se reposer ) ; les rues sales, le quartier/la ville pollué(e) avec des déchets (5) Collège st exupéry - 6ème - filles - ACT rajouter des poubellles Cidff - groupe socio-linguistique - WB vivre dans un quartier propre Cidff - groupe socio-linguistique - IB de voir des déchets partout ; e voir " des déchets par ma fenêtre" ; entendre le bruit presque tous les soirs Ecole primaire : classe de cm2 - WB ne pas avoir une ville polluer ; avoir une ville propre Ecole primaire : classe de cm2 - IB écrire sur les murs ; salir la nature Ecole primaire : classe de cm2 - ACT respecter l'environnement Collège st exupéry - 3ème - filles - IB les batiments sales ; les tags sur les murs ; quand notre quartier est sale Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT enlever les crottes de chien Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB vérifications des voitures non utilisables Classes passer'elles - groupe du jeudi - IB vivre dans une ville bruyante ; manque de propreté dans la ville École primaire groupe de 9 heures - IB polluer ; quand les batiments sont inondés Groupe cnl - IB le manque de propreté Mulhouse ville - WB espaces de vie sans pollution, y compris pollution sonore Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB salubrité ; vivre au calme Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - IB insalubrité ; espaces mal entretenus Résidence violette schoen - WB le calme ; vivre dans un environnement propre Résidence violette schoen - IB des chiens qui aboient ; le bruit des voisins ; la propreté de la cour dans la résidence Rue barbanègre - WB propreté du quartier Rue barbanègre - IB non respect des lieux ; vivre dans un environnement triste, sale, négligé ; bruit
B02 - Infrastructures et équipements de base
Collège st exupéry - 3ème - garçons - ACT réparer les infrastructures endommagées ; ouvrir la salle de foot au public ; construire un stade de foot ; une salle de foot à disposition des jeunes École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB je me sens en sécurité parce qu'il ya une alarme École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - ACT construire une école Classes passer'elles - groupe du mardi - IB problème de barrière dans le parc ; avoir un local plus sécurisé pour mettre les vélos et poussettes ; changer les volets de jeux pour les enfants Collège st exupéry - 6ème - filles - WB disposer de zones piétonnes Collège st exupéry - 6ème - filles - IB les voitures qui ne cèdent pas la priorité aux piétons Collège st exupéry - 3ème - filles - IB la dégradation des matériaux publics Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT une salle informatique Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB ouvrir une mjc avec plusieurs activités Classes passer'elles - groupe du jeudi - ACT meilleur agencement pour les personnes handicapées Femmes de moins de 40 ans - WB sécurité École primaire groupe de 9 heures - ACT qu'il y ait plus d'hopitaux Groupe cnl - IB problème de ballon contre les vitres Mulhouse ville - WB accès aux infrastructures de la ville, notamment pour les personnes en difficulté (personnes handicapées, âgées,..) Résidence violette schoen - IB le ballon des enfants Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB absence d'insécurité
B03 - Infrastructures et équipements de services
Collège st exupéry - 6ème - filles - WB proximité des services: surtout transports en commun Classes passer'elles - groupe du mardi - WB avoir des commerces à proximité Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB avoir des commerces (restauration rapide) Mulhouse ville - WB proximité Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB présence de commerces de proximité (crèches, médecins…)
B04 - Lieux de rencontres et de loisirs
Cidff - groupe socio-linguistique - WB des espaces de jeux plus agréables pour les enfants avec des jeux mieux adaptés ; avoir des espaces de jeux ( enfants ) Mulhouse ville - WB lieux de rencontre et d’animation pluri-âges/ intergénérationnels ; créer des espaces/ temps de débat et de dialogue ; espaces de rencontre, lieux d’expression ; espaces/temps de fête Quartier drouot - acteurs du quartier - hommes - WB un quartier avec des lieux de rencontre
B05 - Météo et phénomènes naturels
Cidff - groupe de 8 jeunes filles - IB la pluie
B06 - Espace et paysage
École primaire - cm1 - groupe de 10h30 - WB quand on ne pollue pas la planète Ecole primaire : classe de cm2 - WB avoir la terre propre Collège st exupéry - 3ème - filles - ACT faire de plus beaux parcs Classes passer'elles - groupe du jeudi - WB espaces verts Femmes de moins de 40 ans - WB que la nature et la terre soient respectées Résidence violette schoen - WB des fleurs
B07 - Cadre de production et de travail
Nombre total de critères : 1557
Nombre total de critères attribués : 1555
Nombre total de critères non attribués : 2
Dernière modification de la page : Jeudi 13 octobre 2016 00:08:05 UTC
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